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2014年下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题参考答案

来源:京州教师资格网2019-10-22浏览: 作者:京州教育
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  2014年下半年教师资格证《中学教育知识与能力》参考答案

  一、 单项选择题

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  二、 辨析题

  22.【京州解析】:错误。

  我国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育,所以普通高中属于基础教育。

  23.【京州解析】:正确。

  教学是在国家教育目的规范下,由教师的教与学生的学共同组成的一种双边活动。教学是学校教育工作的中心,学校教育工作必须坚持教学为主,是学校进行全面发展教育的基本途径。

  24.【京州解析】:错误。

  道德认识是对道德行为准则及其执行意义的认识,并能据此进行正确的评价与判断,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。道德认识与道德情感、道德意志相结合,形成道德信念,能够激发人产生道德需要,形成道德动机,从而发生道德行为,可以说道德认识决定道德行为。

  道德行为是在道德认识和道德情感推动下,表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。它是道德观念和道德情感的外在表现。道德行为的形成受到主客观等各方面的影响,有了好的道德认识,不一定产生好的道德行为,所以二者不一定完全一致,例如随着年龄增长会出现言行不一的现象。其他表述如个体的道德认识与道德行为是一致的,也是错误的。

  25.【京州解析】:错误。

  学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。因此,学习引起的行为变化是持久的而非短暂的。

  三、 简答题

  26.【京州解析】:教科书编写的基本原则如下:

  (1) 按照不同学科的特点,体现科学性与思想性。

  (2) 强调内容的基础性,在加强基础知识和基本技能的同时,注意贴近社会生活,并适当渗透先进的科学思想,为学生今后学习新知识奠定基础。

  (3) 在保证科学性的前提下,教材还需考虑我国社会发展水平和教育现状,必须注意到基本教材对大多数学生和学校的实用性。

  (4) 合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序。

  (5) 兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。

  27.【京州解析】:教育影响一致性与连贯性德育原则的基本要求如下:

  (1)充分发挥教师集体的作用,统一学校内部各方面的教育力量。

  (2)争取家长和社会的配合,逐步形成以学校为中心的“三位一体”德育网络。

  (3)处理好衔接工作,保持德育工作的经常性、制度化、连续性、系统性。

  28.【京州解析】:学生的心理发展具有四个基本特征:

  (1)连续性和阶段性

  心理发展过程中,当某些代表新特征的量积累到一定程度时,就会取代旧的特征占据主导地位,表现为阶段性的间断现象。但后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为前提,并孕育下一阶段的新特征,这即是心理发展的连续性。

  (2)定向性和顺序性

  在正常条件下,心理的发展具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度有个别差异,会加速或延缓,但发展是不可逆的,阶段之间也是不可逾越的。

  (3)不平衡性

  心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出不同的发展模式。一方面表现为个体不同系统在发展的速度上、起讫时间与到达成熟时期上的不同,另一方面也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。

  (4)差异性

  任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段,但在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域往往不尽相同,表现出个体之间的差异性。

  29.【京州解析】:

  (1)真诚。自由地表达真正的自己,以一个开放的、积极和诚实的态度对待需要沟通的学生。

  (2)尊重与接纳。相信学生是有价值的人,并帮助学生相信自己的价值。无条件相信学生有朝着更好方向发展的无限可能性。

  (3)同理心。教师要放弃自己的价值参考系,从学生的立场、利益、处境出发把握学生的内心世界,体验和理解学生的内心世界,并有效地将这些感受传递给学生。

  四、 材料分析题

  30.【京州解析】:

  (1)梁老师运用的是依靠积极因素与克服消极因素的德育原则。

  这一原则是指在德育工作中,必须善于依靠和发扬学生品德中的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素,促使学生品德健康顺利地发展。

  (2)贯彻这一原则的基本要求如下:

  首先,要用一分为二的观点,全面客观的分析和评价学生的优点和不足之处。梁老师看到学生在数学考试中写的诗,不仅没有批评,反而从中发现了学生不甘落后的精神,体现出教师对学生的客观评价。

  其次,要根据学生的特点,因势利导,化消极因素为积极因素。梁老师利用学生“做诗”的契机,鼓励学生,使他在以后的学习中奋发图强,最终取得了优异的成绩。

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