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幼儿园教师资格证面试真题:儿歌《小鱼睡在哪里》试讲教案及答辩

来源:教师资格证网2020-01-05浏览: 作者:京州教育
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  二、考题解析

  【活动设计指导】

  大班儿歌活动《小鱼睡在哪里》

  一、活动目标

  1.认知目标:理解儿歌中根据脚印寻找小动物的情节内容,知道小鱼在水里生活。

  2.技能目标:能够在集体面前完整地、有感情地朗诵儿歌,并用“XX的脚印,通向XX”的句式进行儿歌仿编活动。

  3.情感目标:感受儿歌中找不到小鱼的心情,体验和同伴一起了解动物脚印的乐趣。

  二、活动重难点

  1.活动重点:理解儿歌内容,知道儿歌中“XX的脚印通向XX”的句式。

  2.活动难点:尝试在集体面前朗诵自己仿编的儿歌,感受儿歌的意境美。

  三、活动准备

  1.物质准备:海的图片、夜晚的图片、小鱼的图片、其他小动物脚印的图片和头饰(小狗、松鼠、老鼠、兔子、乌龟等)。

  2.经验准备:幼儿生活中见过各种小动物的脚印,知道常见小动物生活的习性。

  四、活动过程

  (一)活动导入——歌曲导入

  歌曲导入,教师带领幼儿唱《三条小鱼》的歌曲,吸引幼儿注意力,激发活动兴趣,引出儿歌主题。

  师:一条鱼水里游,孤孤单单在发愁;两条鱼水里游,摇摇尾巴碰碰头;三条鱼水里游,大家一起做朋友。今天我们一起来寻找小鱼是睡在哪里的?

  (二)活动展开

  1.教师完整朗诵儿歌,幼儿了解儿歌内容

  师:你从儿歌里听到了哪些小动物?它们的脚印都通向哪里?小鱼的脚印通向哪里呢?

  2.教师出示图片,帮助幼儿学习儿歌内容

  (1)教师逐一出示海的图片、夜晚的图片、小狗、松鼠和小鱼的图片,引导幼儿根据图片逐句理解和熟悉儿歌内容。

  师:大海和夜晚是什么样的?

  (2)教师引导幼儿了解儿歌句式特点,引导幼儿完整复述儿歌内容。

  师:小朋友们,你们仔细想一想,你在儿歌中听到了什么?

  (3)教师引导幼儿以多种形式熟悉并学习完整地朗读儿歌。

  3.教师引导幼儿仿编儿歌,并在集体面前朗诵

  (1)教师引出小动物脚印的话题,引导幼儿自由分组,与同伴交流。

  师:除了小狗、松鼠的脚印,你还能想到其他小动物脚印通向哪里吗?哪些小动物是没有脚印的呢?

  (2)教师引导幼儿用“XX的脚印通向XX”的句式进行诗歌仿编。

  师:请小朋友们开动脑筋,用我们刚刚在儿歌里学习到的句式“XX的脚印通向XX”来说一下吧。

  (3)幼儿开始进行儿歌创编,教师巡回观察指导,请幼儿分享自己新编结果。

  (三)活动结束——表演结束

  教师创设“小动物迷路”的情境,教师分发小狗、松鼠、老鼠、兔子、乌龟等小动物的头饰和脚印图片,幼儿帮助小动物们根据脚印找到家。教师巡回指导,在轻松愉悦的氛围中结束本次活动。

  小结:通过这首儿歌,小朋友们知道可以根据动物们的脚印帮助小动物们找到自己的家,也知道了我们的小鱼生活在海里,没有脚印。

  五、活动延伸

  延伸至美工区,请幼儿到美工区,画出自己喜欢的小动物,将自己的作品送给其他的小伙伴。

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