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幼儿园教师资格证面试真题:歌曲《什么动物出来玩》试讲教案及答辩

来源:教师资格证网2020-01-04浏览: 作者:京州教育
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  二、考题解析

  【活动设计指导】

  小班弹唱活动《什么动物出来玩》

  一、活动目标

  1.认知目标:理解歌曲内容,感知不同小动物玩的方式以及2/4拍歌曲的节奏特点。

  2.技能目标:尝试完整演唱歌曲,并尝试为不同小动物创编动作。

  3.情感目标:乐于参与音乐活动,感受乐曲的韵律节奏。

  二、活动重难点

  1.活动重点:萌发对音乐活动的乐趣,感知不同小动物的游戏方式。

  2.活动难点:能够完整地唱出歌曲并添加舞蹈动作。

  三、活动准备

  1.物质准备:钢琴、歌词图谱。

  2.经验准备:幼儿有过进行音乐表演的经验。

  四、活动过程

  (一)活动导入——发声练习导入

  教师带领幼儿唱《快快跑》进行发声练习,为接下来的歌唱活动做好准备。

  师:小朋友们,还记得我们之前唱的儿歌《快快跑》吗?我们一起来唱一下吧。快快跑,马儿快快跑;跳过岩石,越过山包,不要累坏,不要摔倒,快快跑,马儿快快跑。

  (二)活动展开

  1.教师完整弹唱歌曲,引导幼儿感知歌曲内容

  (1)教师完整弹唱歌曲,并结合歌曲内容进行提问。

  (2)认真倾听,幼儿感知歌曲旋律特点和歌词大意。

  师:你在歌曲当中都听到了什么小动物?它们在做什么?

  2.教师出示图谱,并组织幼儿进行练唱

  (1)教师根据歌曲依次出示歌词图谱,引导幼儿理解并记忆歌词。

  师:图谱中依次都有什么小动物呢?它们做了什么动作?

  (2)教师引导幼儿看图谱打节奏,并识记歌词。

  (3)教师教唱,幼儿感知歌曲节奏,多种方式学唱。

  ①教师再次演唱歌曲,幼儿与老师一起唱并打节奏。

  ②教师与幼儿互换角色,演唱歌曲。

  师:现在老师用大老虎的声音大声唱,小朋友用小花猫的声音小声唱。

  ③教师与幼儿对唱,练习歌曲。

  师:现在请小朋友和老师接唱,老师唱第一句小朋友们唱下一句。

  ④教师组织全体幼儿集体演唱歌曲。

  3.引导幼儿,给歌曲创编动作

  (1)教师引导幼儿进行动作的创编。

  师:小朋友们动动你们的小脑筋,想一想小动物们还可以用什么动作表达呢,它们是怎样游戏的?请你尝试用动作来表现出来。

  (2)师幼共同表演。

  【小小兔子出来玩,跳呀跳,跳呀跳】左右手摆出剪刀手,举起放到头部两侧,上下跳动。

  【小小鸟儿出来玩,飞呀飞,飞呀飞】双手展开变成翅膀,上下摆动,身体转一圈。

  【小小鸡儿出来玩,跑呀跑,跑呀跑】左右脚随着节拍点地,手指捏拢变成小鸡的嘴,随节奏点头。

  【小小鸭子出来玩,摇呀摇,摇呀摇】双手展开,手心向下,手指往外翘,放在两腿旁边,左右脚交替走动。

  【小小猫咪出来玩,走呀走,走呀走】手掌分开,手心向外放在脸两侧做小花猫的样子,左右脚随着节拍点地走。

  (三)活动结束

  教师带领幼儿一起进行歌曲表演,并对歌曲内容以及幼儿表现进行总结和鼓励,升华活动情感,活动自然结束。

  五、活动延伸

  将活动延伸到美工区,选择自己喜欢的动物将它画出来。

  附:《什么动物出来玩》图谱

  

 

  【答辩题目解析】

  1.请你说一下本次活动的重难点。

  【参考答案】

  考官您好!

  在本次活动中,我设定的重点是让幼儿感受到音乐活动的快乐和小动物的游戏方式。在活动中用发声练习的导入方式,既让幼儿做好活动准备同时也调动了幼儿的积极性;用图谱的方式带领幼儿学习歌曲,直观形象地看到动物的特征和歌曲的节奏,从而完成本次活动的重点内容。本次活动难点在于幼儿能够完整地唱出歌曲并添加舞蹈动作。为了帮助幼儿理解识记歌词,我采用多种形式的演唱方式,带领幼儿反复演唱,并引导其根据歌词创编动作,在活动过程中我也进行了适当地示范,为幼儿做出榜样;带领幼儿一起边唱边跳,在愉悦的音乐活动中结束活动。

  以上是我的回答,谢谢考官。

  2.除了试讲中的活动,还可以开展什么活动?

  【参考答案】

  考官您好!

  我在活动中运用图谱以及带领幼儿创编的形式,帮助幼儿学习歌曲、感受音乐节奏。我认为还可以开展游戏活动。我会开展《森林运动会》的游戏,将小朋友分成3组,分别是小白兔组、小鸟组、小鸡组,根据组名分发每组的头饰。游戏规则:幼儿首先通过小小独木桥,跳过小河塘(由轮胎组成),依次接力最后1人通过到达终点为胜利。注意事项:必须按规定走过独木桥,中间掉下来需返回起点重新走独木桥,以游戏的形式让幼儿感受到活动的快乐,同时还能激发幼儿的兴趣。

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