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2016年河南特岗教师考题解析:直击考点中的“学习策略”

来源:河南特岗教师网2019-07-06 15:59浏览: 作者:京州教育
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  首先,在学习策略的考点中,需要各位明确学习策略的概念。它是指学习者在学习活动中,为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。

  考题展现:

  ①单选(2013特岗)(2016年洛阳市直):学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的学习方案是()

  A学习策略B学习目标C学习过程D学习内容

  答案:A。

  其次,各位要准确区分相关学习策略。关于学习策略的分类,研究人员有不同的认识,在教师招聘考试中涉及较多的是麦基奇Mckeachie(有翻译为迈克尔、迈克卡尔等)对学习策略的分类。1987 年,麦基奇根据学习策略涵盖的成分,将学习策略分为以下三大类:认知策略、元认知策略和资源管理策略。

  学习策略表现形式特点

  复述策略识记、抄写、划线、机械重复、过度学习、及时复习、过电影等。通过反复重复保持信息

  精加工策略记忆术、做笔记、理论联系实际、提问、生成性学习等(口诀:三记一生成一提问)强调理解记忆

  组织策略归类、列提纲、流程图、网络关系图等强调新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。

  认知策略指对信息进行加工时所用的有关方法和技术。包括了复述策略、精加工策略和组织策略。

  考题展现:

  ①单选(2016巩义市直):用简要的词语写出材料中的主要观点和次要观点,再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系,这种学习策略属于( )

  A.元认知策略 B.复述策略 C.精加工策略 D.组织策略

  答案:D

  ②单选(2015郑州航空港):初三学生在学习物理知识时,将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络,这种学习策略是( )。

  A.精加工策略 B.组织策略

  C.复述策略 D.计划策略

  答案:B

  元认知策略指个体为实现佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制,包括元认知知识、元认知体验、元认知监控,其中核心是元认知监控,监控性和操作性是学习策略基本的特性。元认知策略主要包括计划策略、监控策略和调节策略。

  学习策略开展时间表现形式

  计划策略认知活动之前设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务等

  监控策略认知过程中阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间

  调节策略认知过程中、结束后①监视认知活动,如发现问题,则采取相应的补救措施;

  ②评价认知结果,修正错误,总结经验

  考题展现:

  ①单选(2015特岗考试):学生阅读不熟悉的材料时放慢速度,遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是()

  A.认知策略 B.组织策略

  C.资源管理策略 D.元认知策略

  答案:D

  ②单选(2016焦作市直):在学习活动中,学生进行学习规划是采用了( )

  A 认知策略 B 元认知策略

  C 资源管理策略 D 精细加工策略

  答案:B

  ③单选(2016汝州市):学生学习先制定计划,再根据计划安排学习过程,及时总结不足,并且针对不足改进,支配他做出这样的认知因素是( )

  A元认知 B社会认知 C自我效能感 D自然认知

  答案:A

  ④单选(2014洛阳市西工区):学生考试之后对试卷进行查漏补缺的检查和反馈属于( )。

  A.组织策略 B.计划策略

  C.监控策略 D.调节策略

  答案:D

  资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略,对学生的动机有重要的作用。它主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、学业求助策略。

  学习策略表现形式

  时间管理策略①统筹安排学习时间②高效利用佳时间,根据生物钟或者内(一周内)学习效率的变化安排学习活动③灵活利用零碎时间

  环境管理策略①自然条件的管理②学习空间的管理

  努力管理策略激发内在动机、树立学习信念、选择挑战性的任务、正确认识成败的原因、自我奖励等

  学业求助策略①工具的利用策略。如参考资料、工具书等的利用②社会性人力资源的利用策略。如教师、同学的帮助。

  考题展现:

  ①单选(2014特岗考试):根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的()

  A认知策略B资源管理策略

  C组织策略D元认知策略

  答案:B

  ②判断(2014洛阳西工区):学生心境管理属于学习策略里的认知策略。( )

  答案:×属于资源管理策略

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