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2019教师资格证面试试讲真题:幼儿园儿歌《我有一双小小手》教案

来源:京州教师资格网2019-08-07浏览: 作者:京州教育
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  二、考题解析

  儿歌《我有一双小小手》

  【技能指导】

  1.朗读指导

  我有/一双/小小手,一只/左来/一只/右。

  小小/手,小小/手,一共十个手指头。

  有了/一双/小小手,能洗脸/来/能漱口。

  会穿衣/会梳头,自己/事情/自己做。

  这首儿歌主要讲述了通过自己的小手做力所能及的事情,在朗读儿歌的时候注意节奏感与重音的把握,因此教师在朗读的时候可以通过拍手、拍肩的形式让幼儿感知节奏感。

  2.动作指导

  中班的幼儿动作发展较为完善,所以在动作创编过程中,教师应把主动权交予幼儿,请幼儿大胆的进行动作创编。充分发展有的创造力,体现出教师尊重幼儿的意愿,以幼儿为主体。

  我有一双小小手,(伸出双手从左至右自由摆动)

  一只左来一只右。(伸出左手掌心向上之后伸出右手掌心向上,教师注意做镜面动作)

  小小手,小小手,(再次将双手伸出从左至右摆动)

  一共十个手指头。(双手合掌,拍手四次)

  有了一双小小手,(双手伸出,掌心向上)

  能洗脸来能漱口。(双手做洗脸状上下摆动两次)

  会穿衣会梳头,(手做穿衣动作与梳头动作)

  自己事情自己做。(双手伸出大拇指,指向自己)

  3.创编指导

  小手能够做什么是十分贴近幼儿的生活的,所以在创编环节,教师主要是起引导作用,请幼儿大胆思考自己的小手能够做什么,并幼儿能够用较完整的语言表达,充分发展幼儿的语言表达能力。

  我有一双小小手,一只左来一只右。小小手,小小手,一共十个手指头。

  有了一双小小手,能洗衣来能吃饭;会拿东西会玩耍;能写字来能画画;会玩积木会整理。

  【活动设计指导】

  中班儿歌活动《我有一双小小手》

  一、活动目标

  1.认知目标:理解儿歌内容,知道小手都可以做的事情。

  2.技能目标:朗读儿歌并能够大胆的仿编儿歌。

  3.情感目标:体验儿歌带来的快乐,喜欢参与儿歌活动。

  二、活动重难点

  1.活动重点:理解儿歌的内容并能偶大胆的对儿歌进行仿编。

  2.活动难点:知道自己的事情要自己做。

  三、活动准备

  教学挂图、《捏拢放开》音乐。

  四、活动过程

  (一)活动导入

  1.教师带领幼儿做《小手拍拍》律动,吸引幼儿兴趣

  师:“小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手合起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来。”

  2.认识小手功能,引出儿歌主题。

  师:我们刚才是用身体的哪一个部分完成小律动的呀?

  教师总结:我们的小手可以做很多事情,那都可以做什么事情呢?我们小朋友来听一首儿歌从中寻找答案吧,小朋友请竖起耳朵仔细听哦!

  (二)活动展开

  1.教师完整朗读儿歌,幼儿初步感知。

  (1)教师声情并茂的朗读儿歌,幼儿感知儿歌内容。

  (2)教师通过提问帮助幼儿理解儿歌内容

  师:“小朋友们,你们在儿歌中都听到了什么呀?”“小手都做了什么事情呢?”

  教师总结:我们的小手原来这么能干,可以洗脸、梳头发、漱口啊。

  2.幼儿学习儿歌并表演儿歌。

  (1)教师再次完整朗读并加入动作,幼儿小声跟念。

  (2)教师请幼儿自由创编动作并大胆表演。

  我有一双小小手,(伸出双手从左至右自由摆动)

  一只左来一只右。(伸出左手掌心向上之后伸出右手掌心向上,教师注意做镜面动作)

  小小手,小小手,(再次将双手伸出从左至右摆动)

  一共十个手指头。(双手合掌,拍手四次)

  有了一双小小手,(双手伸出,掌心向上)

  能洗脸来能漱口。(双手做洗脸状上下摆动两次)

  会穿衣会梳头,(手做穿衣动作与梳头动作)

  自己事情自己做。(双手伸出大拇指,指向自己)

  教师请个别幼儿大胆的进行表演

  集体进行表演,边念儿歌边进行动作表演。

  3.幼儿尝试对儿歌进行仿编

  (1)教师提出问题启发幼儿进行思考

  师:我们的小手除了可以洗脸还可以做什么呢?

  (2)幼儿尝试仿编儿歌

  师:能洗衣来能吃饭;会拿东西会玩耍;能写字来能画画;会玩积木会整理。

  (3)师幼共同朗读诗歌并将新编儿歌加入到儿歌中

  4.教师总结概括引导幼儿自己的事情自己做

  总结:我们的小手真厉害呢,可以做许多事情,那小朋友们要要学会用自己的小手做事情,自己穿衣服、自己吃饭,做一个自己的事情自己做的乖宝宝。

  (三)活动结束

  游戏结束本次活动

  教师带领幼儿捏拢放开的游戏,游戏规则为:教师播放儿歌《捏拢放开》,以此作为口令,幼儿听到哪一个身体部位就将手放到哪里。

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