您好,欢迎来到京州教育网

教师资格


0371-55018760

周一至周日08:30-06:30

你现在的位置:主页 > 教师资格 > 面试指导 > 试讲 > 幼儿试讲 >

2019教师资格证面试试讲真题:幼儿园儿歌配画《我们都是好朋友》教案

来源:京州教师资格网2019-06-20浏览: 作者:京州教育
分享到
  • 微信好友
  • QQ好友
  • QQ空间
  • 腾讯微博
  • 新浪微博
  • 人人网

  儿歌《我们都是好朋友》

  一、考题回顾

  试讲题目

  1.题目:儿歌配画《我们都是好朋友》

  2.内容:

  (1)为儿歌配插画。

  (2)回答问题。

  《我们都是好朋友》

  小鸟儿,成群飞,小鱼儿,成群游,

  小朋友,手拉手,排成队伍向前走,

  唱着歌,拍着手,我们都是好朋友。

  3.基本要求:

  (1)为儿歌配插画。

  根据儿歌内容画插图。插图符合儿歌的意境,造型生动,富有童趣,便于幼儿理解。

  (2)回答问题:利用儿歌和你的作品,能带领小班开展什么活动?

  (3)请在10分钟内完成上述任务。

  答辩题目1.利用儿歌和你的作品,能带领小班开展什么活动?

  2.怎样在活动中发挥幼儿的主体地位?

  二、考题解析

  【活动设计指导】

  小班儿歌活动《我们都是好朋友》

  一、活动目标

  1.情感目标:体验与同伴共同参与儿歌活动的乐趣,喜欢与同伴交朋友。

  2.认知目标:理解儿歌《我们都是好朋友》的内容,知道朋友的重要性。

  3.技能目标:能够有感情的朗诵儿歌,根据儿歌内容表演儿歌,学会在日常生活中与朋友友好相处。

  二、活动重难点

  1.活动重点:知道儿歌所表达的内容,喜欢与同伴共同分享儿歌。

  2.活动难点:能够结合动作,声情并茂边朗诵边表演儿歌,能自觉在生活中和朋友友好相处。

  三、活动准备

  1.物质准备:《我们都是好朋友》儿歌挂图、儿歌配乐。

  2.经验准备:幼儿有朗诵儿歌的经验,在生活中有和朋友相处的经历。

  四、活动过程

  (一)开始部分——歌曲导入

  (1)歌曲导入,激发幼儿的兴趣

  教师带领幼儿拉手转圈演唱《找朋友》,引入活动主题。

  《找朋友》:找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀握握手,我们都是好朋友。

  师:小朋友们,我们都找到了自己的好朋友,现在我们跟好朋友一起学习儿歌,跟随儿歌一起游戏吧。

  (二)基本部分——活动展开

  1.教师结合动作,声情并茂朗读儿歌,幼儿初步感知儿歌

  (1)教师一边做动作,一边有感情的朗读儿歌内容,幼儿倾听儿歌的内容

  (2)教师提出启发性问题,引发幼儿深入感知儿歌内容

  师:小鸟、小鱼都是怎么跟朋友玩耍的?那小朋友呢?

  2.教师出示儿歌配图,引导幼儿深入理解儿歌内容

  (1)教师出示图片1:小鸟一起飞翔和小鱼一起水里游的图片

  师:小鸟和小鱼是什么样的?

  (2)教师出示图片2:小朋友牵手唱歌跳舞做游戏的图片

  师:图片中的小朋友如何一起玩耍的?

  教师总结:小鸟儿和同伴成群飞翔,小鱼儿和朋友成群游泳,小朋友们手拉手拍手、唱歌,大家都是好朋友。

  3.教师组织幼儿以各种形式练习朗诵儿歌

  (1)师幼一起拍打节奏,学习按照节奏的特点朗诵儿歌

  (2)师幼共同进行儿歌接龙的游戏

  师:下面我们来玩一个儿歌接龙的游戏,老师朗诵一句小朋友接下一句。

  4.教师为儿歌配乐,带领幼儿表演儿歌

  (1)教师调动幼儿已有经验,提出启发性问题,引导幼儿为儿歌配自己喜欢的动作

  师:小鸟、小鱼可以用什么动作表现?小朋友们又是如何游戏的?

  (2)鼓励幼儿将动作加入儿歌中,带领幼儿伴随舒缓的音乐完整朗诵并表演儿歌

  师:小朋友们表演的非常棒,希望小朋友和自己的好朋友一直团结友爱。下面我们拉起手来玩《找朋友》游戏吧!

  (三)结束部分——游戏结束

  (1)游戏结束——找朋友

  教师带领幼儿边朗诵儿歌,边跳圆圈舞找朋友。

  师:我们手拉手围成一个大圆圈,一起唱《找朋友》,当老师唱到找到几个好朋友时几个小朋友就要抱在一起。

  (2)教师总结

  教师调动幼儿已有经验,讨论好朋友的重要性,引导幼儿在日常生活中学会与好朋友友好相处,以自然而然的方式结束本次活动。

  五、活动延伸

  教师带领幼儿到户外,与好朋友合作参与运球的游戏活动。

  师:拉着好朋友的手一起排队去玩运球的游戏吧!

  【答辩题目解析】

  1.利用儿歌和你的作品,能带领小班开展什么活动?

  【参考答案】

  感谢各位考官,以下是我的作答。

  3~4岁幼儿认知、语言表达等各方面能力发展较弱,更喜欢一些新奇、有趣的活动,因此考虑幼儿的年龄特点我组织了一下活动:

  首先,我先通过语调变化、结合动作声情并茂朗诵儿歌,吸引幼儿的注意力,调动幼儿参与儿歌活动的兴趣,使幼儿初步了解儿歌内容,感知儿歌特点。

  其次,由于小班幼儿思维具有具体形象性的特点,于是我通过出示直观教具--儿歌插图的形式,提出启发性问题引导幼儿深入理解儿歌内容。

  通关秘籍:2020年教师资格证面试怎么考?京州教育名师为你还原面试现场,助你一举攻下“结构化面试+试讲+答辩”三大内容,实战通关!

国考教师资格证如何一步通关?京州教育汇聚经验丰富名师将全面解密教师资格笔试核心考点,撰写内部专用考试教材,实战教学,教师招聘QQ群:458285546,助你一步通关!

温馨提示:因考试政策、内容不断变化与调整,京州教育网校提供的以上信息仅供参考,如有版权问题,议异可联系在线客服进行改正,请考生以权威部门公布的内容为准!

发表评论
验证码:点击我更换图片
最新评论

移动端/互动交流

教师资格QQ群:458285546

教师招聘QQ群:324022910

关注我们,更多活动等你来


在线咨询 关注微信 APP下载 回到顶部 教师资格 教师招聘 特岗教师 护士资格 成人学历 专升本培训 关闭

电话咨询在线咨询