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2019教师资格证面试试讲真题:幼儿园弹唱《洋娃娃和小熊跳舞》教案

来源:京州教师资格网2019-08-07浏览: 作者:京州教育
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  幼儿园中班弹唱活动《洋娃娃和小熊跳舞》

  一、考题回顾

  

 

  二、考题解析

  幼儿园中班弹唱活动:《洋娃娃和小熊跳舞》主要活动过程

  (一)音乐导入

  1.幼儿跟随音乐自由舞动,激发学习兴趣。

  师:今天天气真好,我们来呼吸一下新鲜空气吧,点点头,扭扭腰,转个圈。

  2.教师提问,引出活动主题。

  师:你们喜欢的玩具有什么?它们有怎样的动作?你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?

  (二)活动展开

  1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐。

  (1)引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。

  师:歌曲名字叫什么?它们跳舞的时候做了什么动作?它们喊的口号什么?

  (2)教师出示洋娃娃和小熊布偶,巩固歌词内容。

  师:洋娃娃邀请小朋友们玩游戏,可是小朋友们还不会唱这首歌,现在我们就来学唱这首歌后跟着洋娃娃和小熊玩耍吧。

  2.学唱歌曲。

  (1)教师轻声演唱,幼儿随乐哼唱。

  师:老师想跟小朋友玩一个好玩的游戏,我们一起来学唱这首歌,老师唱歌词,小朋友用“la”音为老师伴唱旋律。

  (2)教师以小声带唱的方式,引导幼儿将歌曲完整地唱一遍。

  师:小朋友们,唱得真好听,要是小朋友们能把歌词也唱出来,洋娃娃和小熊一定很开心。大家勇敢的唱起来吧。

  (3)教师进行个别指导,鼓励幼儿用好听的声音歌唱,并帮助幼儿找出唱的不足的地方,纠正错误,幼儿基本掌握歌曲后,采用分组接唱的游戏方式,巩固歌曲。

  师:小朋友们唱得真棒!老师记得洋娃娃在玩游戏的时候,还配有动作,我们也给这首歌曲配上动作吧!小朋友们开动脑筋想一想,你们觉得洋娃娃和小熊是怎么样跳舞的呢?

  3.学习音乐律动,尝试表演双人舞。

  (1)按乐句学习舞蹈动作,根据歌词帮助幼儿将动作串联起来。

  师:两个人面对面站好。洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来,两个人对着“拍拍手;两个小朋友拉起手来,小跑步转一圈再回到自己位置上;两只手食指指着自己的小脸蛋。微笑的看着你对面的洋娃娃。

  (2)幼儿站好双圈。

  ①学跳双圈舞。

  师:现在,就请小朋友站好圆圈,找自己的舞伴面对面站好。学习怎样变换位置,交换舞伴。

  师:里圈的小朋友不动,外圈的小朋友,小碎步移到前面一个舞伴位置,找到一个新舞伴。

  ②幼儿练习换舞伴,保证所有孩子都会交换舞伴。

  师:老师扮演洋娃娃,小朋友扮演小熊,我们一起舞动起来。

  (三)活动结束

  1.创编歌词。

  师:今天跟小朋友玩得真开心,我要去找我的好朋友小鸡和小鸭一起玩游戏。我们将《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌的歌词改一改,欢迎小鸡和小鸭。

  2.幼儿演唱新编歌曲,结束音乐活动。

  师:你们都是小小创编家,小鸡、小鸭、小熊、洋娃娃,你们自己找一个小舞伴,我们一起跳着舞,去休息一会儿吧。

  答辩题目解析:

  1.本次活动的亮点是什么?【教育评价与反思类】

  【参考答案】谢谢考官。本次活动我按照整体感知——深入理解——律动表演——创编歌词,这样循序渐进环环相扣的顺序来设计的,符合幼儿的年龄特点和学习规律。巧妙的用律动表演的方式来演唱歌曲,不仅提高幼儿学习歌曲的兴趣,还符合了维果茨基最近发展区的理论依据。在教唱环节教师大声唱,幼儿小声跟唱,并利用游戏来帮助幼儿记忆歌词。之后两两一组进行双圈舞展示以及换舞伴练习,发展幼儿的舞台表现力。在最后环节激发幼儿思考进行创编歌词,发展幼儿的想象力和创造力。

  2.在本次活动中难点是什么?【教育评价与反思类】

  【参考答案】谢谢考官。本次活动的难点是让幼儿能够正确地演唱歌曲,进行双圈舞和后面的创编歌词。对于中班幼儿来说,把歌曲节奏和旋律唱准还是比较困难的事情,所以在教唱旋律的部分,我先让幼儿轻声跟着哼唱,在轻声哼唱的过程中,幼儿对于歌曲的旋律已经有了一定的把握,之后再大声演唱,发挥了幼儿的主体地位。在活动的结束我以开展律动表演的形式进行,幼儿喜欢热闹的氛围,也喜欢用自己的方式对艺术进行表现,所以开展一个律动表演能够让孩子体验活动的快乐,并且热爱音乐,这也解决了本次活动的难点完成了本次活动的情感目标。同时对歌词进行创编也是一个难点,我鼓励幼儿利用生活中常见的小动物对歌词进行创编。

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